写给语文老师
1.站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问。
2.论学问，四书五经样样通晓；讲口才，三言两语句句精妙。
3.诗词歌赋尽显雅士风度；语段篇章全显中华文明。
4.学富五车，通晓诗书礼易；才高八斗，熟习琴棋书画。
5.讲关系，伯仲叔季样样通；说人物，旦末净丑个个明。
6.品明月，叙情怀，吟诗作赋；沐清风，讲人生，谈古论今。
7.汉语兴衰存乎汝心；民族荣辱永在尔怀。
8.评得失，四大名着显精妙；论善恶，八方美文蕴雄奇。
9.朝花夕拾，秋月春风莫等闲；古训今闻，宋词元曲要记牢。
10.曹操曹丕曹植，为建安文学增色；苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。
11.思如泉涌，诗文交融培奇葩；笔私蛇走，字句连接谋新篇。
12.平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；潇洒人生，会心处，之乎者也亦焉哉。
写给数学老师
1.随手轻挥，空间平面尽出；妙语微点，体积面积都解。
2.尺子一把，心中自有曲直；粉笔几支，眼前早有横竖。
3.人生轨迹，尽在曲线弧度中；岁月印痕，都含加减乘除里。
4.点线面，横横纵纵演绎万象；甲已丙，指指代代细说百因。
5.人生几何，点线面体共绘而成；世事方程，加减乘除同算方行。
6.爱问几何，点线角面关系到底如何；喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。
7.巧设计，细绘人生图象；精计算，巧解生活方程。
8.代数几何，方程空间无限暇思；直线平面，函数极限不尽畅想。
9.寥寥线条，勾勒智慧人生；小小平面，铺就美好前程。
10.两指灵动，勾勒线条美感；双手轻盈，探索数字奥秘。
11.手执粉笔，解世事代数；胸怀壮志，问人生几何。
12.画线条，明目评判曲直；讲几何，盛气指点方圆。
写给英语老师
1.口说进行时，不定式并非定语从句；牢记构词法，完成时不是被动语态。
2.心比天高，教两国语言培桃李；志同海大，育一代栋梁兴中华。
3.喜怒哀乐，舍弃过去时；酸甜苦辣，把握将来态。
4.把握现在时，将来怎会虚拟语气；追求最高级，理想常融情态动词。
5.通晓语法，学博思精造诣深；熟练口语，音准速快翻译棒。
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